最近,广东省下发通知,从今年秋季学期开始,将高校学费上调20%。 高校学费为什么不断上涨? 广东上调普通公办学校学费20% 广东省最近公布了《关于调整公办普通高校学费的通知》,决定自2016年秋季学期开始,上调普通公办学校学费20%,各专业学费都上涨1000元左右。 广东省发改委相关负责人表示,涨学费主要考虑到生均培养成本的上升和物价涨幅。 而在此前,江西省今年5月公布了公办普通高校学费标准调整方案,海南和内蒙古也就高校学费标准调整召开了听证会。 早在2007年,国务院发出“限涨令”,要求5年内各类学校学费、住宿费标准不能高于2006年秋季的标准。 2013年“限涨令”到期后,广西、福建、江苏等地先后上调了高校学费,个别省份超过了50%。 教育成本不断攀升,但要剥离掉不必要开支 于长江:办学成本本身确实有上升的趋势,一些硬件设施(花费)在不断上涨,包括设备、科技化手段等在不断提升。
       学费上涨是一个令人关注的问题，但它只是培养一名大学生所需的成本之一。培养一名大学生需要的成本还包括教材费、住宿费、实验费、实习费、就业指导费等多个方面。此外，大学的教育质量也需要考虑，包括师资力量、教学设施、科研经费等因素。虽然具体的数字很难确定，但根据一些研究和统计数据，可以估算出一个大致的范围。根据不同国家和地区、不同类型的高校以及不同的研究数据和方法，得出的结果可能会有所差异。但是，一般来说，培养一名大学生的成本在数万元至数十万元之间。学费上涨的原因是多方面的，包括财政投入不足、教育资源短缺、教育质量提升等因素。


       学费上涨对高等教育的普惠性确实会带来一定的挑战。公立大学的教育资源是公共资源，应该尽可能地满足公众的需求，保障教育公平和机会均等。因此，学费的调整应该是在充分考虑社会和公众利益的基础上进行的。同时，学生和家庭也应该有责任意识和规划意识，提前规划和储备教育资金，避免因为学费上涨而影响孩子的教育机会。此外，学生还可以通过努力学习、争取奖学金等方式来减轻经济负担。另外，学校和社会也应该通过多种途径来提高高等教育的普惠性。例如，学校可以加大对贫困地区的扶持力度，提高奖学金的覆盖面和额度；社会可以加大对高等教育的投入和扶持力度，提高教育资源的配置效率和使用效益。


       教育部的规定是参考了学者潘松剑的观点，以生均培养成本作为制定高校学费标准的基础。但是，以生均培养成本作为制定高校学费标准的唯一基础可能存在一些问题。首先，生均培养成本是一个比较抽象的概念，不同学校、不同专业的生均培养成本可能会有很大的差异。其次，高校学费的制定还需要考虑市场需求、供求关系、家庭承受能力等因素，仅仅以生均培养成本为依据可能会导致学费标准过高或过低。因此，学者潘松剑也提出了一些其他的建议，如考虑教育价格的供求关系、人均可支配收入、受教育者预期收益等因素。这些因素可以更好地反映市场需求和家庭承受能力，从而制定更为合理的高校学费标准。